Ручная лепка
Зачем лепка детям 21 века?
Когда пальцы так легко всего добиваются на планшете или смартфоне, мозгу не хватает живых ощущений и реальной информации от физического мира.
Руки детей нуждаются в реальной нагрузке для подготовки к длительным письменным нагрузкам в школе.
Сухость, влажность, мягкость и твердость глины — это огромный багаж нового тактильного опыта.
Глина не привычна детям 21 века, но таит много возможностей. Увидеть в куске глины свою игрушку, представить желаемое в 3d и не бояться испачкаться.
Камиля Мутыгуллина
Педагог направлений
«ИЗО» и «Ручная лепка»
Образование:
- Московский финансово-промышленный университет «Синергия», факультет дизайна, направление «Графический дизайн и дополненная виртуальная реальность»;
- Детская художественная школа No3.
Опыт работы с детьми более 5 лет
- Педагог направлений “ИЗО” и “Ручная лепка” детского центра «Сабыйлар» с 2019 года по настоящее время;
- Педагог — вожатый на проектных сменах «Сабыйлар», 2020 — 2023 годы;
- Вожатый в летнем лагере «Иман Нуры», 2018 год;
- Педагог — вожатый на проектных сменах “OSTAZ”, 2024 год.
Васильева Элина
Педагог направлений
«ИЗО» и «Ручная лепка»
Образование:
- КХУ имени Фешина, специальность живописец педагог
- КНИТУ, специальность графический дизайнер
Опыт работы с детьми более 8 лет
- Педагог творческих направлений в детских садах
- Руководитель направления “Песочная анимация” в детском саду
- Учитель “ИЗО” и “Черчения”
- Педагог творческих направлений для учеников младших классов в детских центрах
- Педагог-вожатый в различных лагерях России
В чем польза с точки зрения детской нейрофизиологии?
Лепка глиной — уникальное творческое занятие, где сочетаются два вида деятельности: умственная и физическая.
Развивает мелкую моторику, координацию рук и межполушарные связи, так как идет одновременная работа обеих рук.
Тренирует усидчивость и концентрацию внимания расслабляет, успокаивает.
Развивает образное мышление и воображение.
Прокачивает пространственное, объемное мышление,умение предствалять образ в 3D (что очень важно для будущих математиков, программистов, инженеров, архитекторов, сторителей).
Укрепляет мышцы предплечья и кисти и готовит всю руку к длительным письменным нагрузкам в школе.
Чему научится ребенок?
Изучит основные способы лепки:
— Конструктивный способ — это метод создания предмета, при котором он состоит из различных отдельных частей, которые затем мастерски и тщательно скрепляются воедино, образуя целостное и функциональное изделие;
— Пластичный способ — это метод, при котором фигурка формируется из одного цельного куска глины путём его моделирования;
— Комбинированный способ — это когда оба метода применяются одновременно.
Научится передавать форму основной части предмета и других частей.
Научится работать с таким сложным материалом как глина, познакомится с особенностью этого материала. Чему научится ребенок?
Научится соединять детали в одну поделку методом «примазывания».
Будет иметь представление о форме предметов
(круглая, овальная, треугольная…), величине, расположении частей на объекте. Научится сравнивать. Видеть пропорции, позу, характерные особенности объектов.
Познакомится с различными
инструментами для лепки
(стек, скалка, силиконовые формы), это расширит горизонты ребёнка и научит различным способам декорирования глины.
Научится доводить дело до результата.
После каждого занятия ребёнок забирает домой свой уникальный предмет (фигура животного, тарелка, подсвечник), который можно раскрасить дома и использовать в качестве украшение комнаты.
КОНСТРУКТИВНЫЙ СПОСОБ
ЗАЙКИ
Лепим зайку в минималистичной стилистике. Научимся создавать объёмные круглые формы и соединять их надежно между собой. Потренируем руки, вылепливая ровные, гладкие шары для силуэта зайца в качестве украшения.
ЧЕРЕПАШКА
На данном уроке мы повторим способы прикрепления между собой крупных элементов из глины. Научимся создавать имитацию панциря черепашки. Начнем дополнять фигуры более мелкими деталями.
ПЛАСТИЧНЫЙ СПОСОБ
СЛОНИКИ
Впервые мы не будем дробить предмет на детали и части, а дадим детям увидеть в глыбе глины свой образ. Не собирая из частей, а словно отсекая от глыбы ненужное, дети будут работать над бюстом, как единым целым.
ЛЕПКА С НАТУРЫ
Лепим с натуры овощи и фрукты.Это уникальный опыт, ориентированный на телесные, кинестетические ощущения. Нужно передать форму предмета, который ты только что держал в руках, но только из глины. Дети смогут попрактиковаться в повторении формы, текстуры. Мастер-класс предрасполагает к обсуждению темы пропорций, симметрии, золотого сечения.
КОМБИНИРОВАННЫЙ СПОСОБ
СОУСНИЦА В ВИДЕ РЫБЫ
Научим детей лепить посуду с элементами животного, используя приемы раскатывания, вдавливания и сглаживания пальцами края формы. Упражняемся в соединении частей приемом прижимания и примазывания мест скрепления.
БАРАШЕК
На данном уроке мы повторим способы прикрепления между собой крупных и мелких элементов из глины. Научимся создавать ребристый эффект и имитацию рожек барашка.
УТОЧКА
Для создания формы мы воспользуемся пластическим способом, это вытягивания из одного куска таких основных частей как тело, хвост, голову, клюв. Крылья прикрепим отдельно и оставим узоры в виде оперения.
ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА
Познакомимся с традиционной русской техникой создания дымковской игрушки.
КОТИКИ В МУЛЬТЯШНОМ СТИЛЕ
Будем лепить комбинированным методом, объединяющим лепку из отдельных частей и целого куска. Слепим тело котика, вытягивая части из целого куска глины и дополним отдельно слепленными характерными деталями.
СОВУШКА
Лепим сову из цельного куска глины, формируем изгибы туловища, с помощью стеков вырисовываем формы глаз и глазниц. Повторяем работу с ситом, с помощью которого сделаем имитацию густого оперения. Дети поймут, что с помощью одного и того же предмета можно имитировать совершенно разные предметы и что все зависит от масштабов и контекста восприятия.
СВОБОДНАЯ ЛЕПКА
На данном мастер-классе дети смогут воплотить любые свои идеи в жизнь.